IDENTIDAD DE LA REVISTA

La Revista de Evidencia e Investigación Científica Escolar Latinoamericana (REICEL) es una publicación digital de acceso abierto orientada a visibilizar y promover la producción científica desarrollada por estudiantes de educación escolar a nivel Latinoamericano, en las áreas de Física, Biología, Química, Tecnología, Ciencias de la Tierra y/o Ciencias del Espacio.

La revista nace con el propósito de fortalecer la alfabetización científica, el pensamiento crítico y la cultura investigativa escolar, incentivando la escritura científica como una práctica formativa, auténtica y situada en el aula.

MISION

La misión de la revista es ofrecer un espacio formal, inclusivo y formativo de publicación científica escolar, donde el estudiantado comunique sus hallazgos en Física, Biología, Química, Tecnología, Ciencias de la Tierra y/o Ciencias del Espacio. Buscando transformar las investigaciones de aula en un insumo de logros y una guía práctica que motive a otros establecimientos educacionales a recrear estas investigaciones, fortaleciendo una red de aprendizaje científico compartido.

VISIÓN

Ser un referente nacional de comunicación científica escolar, donde las evidencias e investigaciones desarrolladas en el aula por el propio estudiantado se transformen en conocimiento compartido, replicable y significativo, fortaleciendo una red colaborativa de aprendizaje científico entre estudiantes y docentes.

ENFOQUE Y ALCANCE

La Revista de Evidencia e Investigación Científica Escolar Latinoamericana (REICEL) se enfoca en la producción, análisis y difusión de evidencia científica desarrollada en contextos escolares. Ponemos en el centro a los estudiantes como autores de conocimiento, quienes, acompañados por sus docentes, reportan hallazgos con rigor y honestidad.

A diferencia de otros espacios, REICEL busca que la investigación escolar no sea un evento aislado, sino un insumo técnico. Promovemos que lo publicado sea un recurso para que otros colegios puedan recrear, validar y expandir las evidencias e investigaciones de sus proyectos en sus propios territorios.

a. La revista promueve

• La alfabetización científica aplicada: No solo saber ciencia, sino saber comunicarla bajo estándares formales.
• La cultura del reporte y la evidencia: Fomentar el uso del método científico y el registro riguroso de datos y/o experiencias.
• La replicabilidad escolar: Transformar el proyecto de aula en una guía práctica para la comunidad educativa.
• El reconocimiento docente: Validar al profesor como mentor y guía de correspondencia en el proceso de investigación.

b. Alcance y Áreas Temáticas

Se publica trabajos originales que aborden evidencias o investigación científica escolar con énfasis en:

• Ciencias Exactas y Naturales: Física, Biología y Química (Evidencias, indagación, experimentos de laboratorio y campo).
• Tecnología e Ingeniería: Desarrollo de prototipos, robótica aplicada y soluciones técnicas, impresión 3D e Inteligencia artificial.
• Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente: Ecología, geología y sostenibilidad con base en datos, entre otros.
• Ciencias del Espacio: Reportes sobre Astronomía, Astrofísica, Observación Satelital, Astronáutica y Tecnología Aeroespacial (cohetearía, análisis de datos astronómicos, entre otros).

PRÁCTICAS EDITORIALES SOBRE EQUIDAD, TERRITORIO Y COMUNIDADES

La Revista de Evidencia e Investigación Científica Escolar Latinoamericana (REICEL) incorpora lineamientos de equidad que reconocen la diversidad de contextos educativos y promueven la participación inclusiva en ciencia. En este marco, la evaluación de las contribuciones podrá considerar aspectos asociados a la promoción de la equidad de género dentro de los equipos de trabajo, así como el desarrollo de investigaciones realizadas en contextos rurales o en comunidades con acceso limitado a recursos científicos y tecnológicos.

Estos criterios no reemplazan la evaluación científica ni los estándares de calidad establecidos por la revista, sino que buscan complementar el proceso de valoración reconociendo el aporte formativo, social y contextual de las investigaciones escolares. Por ello, se contempla la asignación de un puntaje adicional dentro de la rúbrica de evaluación, destinado a destacar aquellas iniciativas que promuevan prácticas de equidad, inclusión y participación de diversos territorios y comunidades educativas.

a. Equidad de género

REICEL mantiene un compromiso activo con la promoción de la equidad de género en la producción y difusión del conocimiento científico escolar. En este marco, la revista fomenta la participación protagónica de mujeres en los procesos de investigación desarrollados por el estudiantado.

Con el propósito de visibilizar y fortalecer el liderazgo femenino en ciencias, la revista recomienda a sus autores y autoras para acceder al puntaje agregado, lo siguiente:

• Los trabajos deben utilizar lenguaje inclusivo y no sexista.
• Evitar los sesgos y estereotipos al momento del análisis de datos.
• Los equipos de trabajo estén conformados por un mínimo de dos mujeres, promoviendo su participación activa y roles de liderazgo dentro de la investigación.
• Se debe incluir al menos cuatro citas bibliográficas de mujeres científicas dentro del marco teórico de la investigación o fundamentos de las evidencias.

b. Territorio y Comunidades

REICEL nace con una vocación latinoamericana, reconociendo que la ciencia escolar está profundamente vinculada a los contextos geográficos, sociales y culturales descentralizados o rurales. Valorando así, la “Ciencia del Ingenio”, mostrando investigaciones que utilizan recursos locales, abordan problemáticas de su comunidad y demuestran creatividad y resiliencia. Por lo que, para visibilizar y fortalecer la ciencia en territorio y comunidades, se accede al puntaje agregado cumpliendo con:

• Pertinencia territorial e impacto comunitario: El trabajo aborda una problemática o fenómeno del entorno local y establece una vinculación concreta con la comunidad, ya sea mediante la aplicación de sus resultados, la difusión del conocimiento o la propuesta de soluciones.
• Uso de recursos y contexto local: La investigación utiliza materiales, datos o condiciones propias del territorio, evidenciando adaptación, creatividad y aprovechamiento de recursos disponibles.

PRÁCTICAS DE ENVÍO Y POLÍTICAS EDITORIALES

Para garantizar la transparencia y el rigor científico, REICEL se rige por las siguientes definiciones sobre su funcionamiento y compromiso con la comunidad:

• Periodicidad : REICEL es una publicación de carácter anual.
• Publicación: El número regular de cada año se publica en el mes de Marzo.
• Convocatoria: La revista mantiene abierta la recepción de manuscritos durante gran parte del año, específicamente desde abril hasta noviembre.
• Gestión: Los trabajos recibidos fuera de este periodo o que se encuentren en proceso de evaluación avanzada serán considerados para el número del ciclo siguiente.